[Evik]

Не надо так категорично...

Надо. Если учиться, то учиться по хорошим учебникам. И правильным.

[Jefferu]

Нормальную анатомию нормально можно учить только по учебнику Тонкова - все остальное ... без комментариев!

Уважаемая Evik!

А чем Вам учебник Привеса М.Г. не угодил?

[Медик]

По данному учебнику нормальную анатомию уже не преподают.
Учебник Привеса в работе - отличная помощь.

[Evik]

...А чем Вам учебник Привеса М.Г. не угодил?

Кто ездил на "инфинити" не сядят в "жигули"...

[Jefferu]

Кто ездил на "инфинити" не сядят в "жигули"...

Уважаемая Evik!

Учебник Привеса М.Г. был всегда на вес золота, при обучении в ВУЗе.

И этот учебник заслуживает сравнения с уникальным бриллиантом, который ценен и долго сохраняет свои свойства, а не с ржавеющим металлом представленных Вами машин (несмотря на модель).

А когда Михаил Григорьевич входил в аудиторию, чтобы читать лекцию, мы студенты, вставали и аплодировали ему.

Это самое большое признание, уважение его человеческих, научных, методических, педагогических заслуг.

Много профессоров может похвастаться таким отношением со стороны студентов?

[Evik]

К М.Г.Привесу как ученому, лектору, мыслителю, организатору, просто человеку "космической глубины", кроме восхищения и преклонения, никаких иных чувств быть не может. Уникальна его научная карьера (много ли у нас есть кандидатов мед.наук, получивших эту степень без защиты диссертации?), неподражаем юмор (чего только стоит лекция "Анатомия полового члена. Путь сперматозоида"!). Но если Вы соизволили "утрудить" свое внимание, я вела речь только об его учебнике. А он не выдерживает сравнений в превосходной степени с учебником Владимира Николаевича Тонкова. Его функциональный метод изучения анатомии - это будущее морфологии.


В. Н. Тонков, продолжая лучшие традиции русской анатомической школы, считал обязательным сочетание исторического метода с функциональными. Уже в 1903 г. он развил мысль о необходимости физиологичес-кого освещения анатомических фактов, предостерегая от одностороннего подхода к изучению органов и систем с помощью какого-либо одного метода. "Все перечисленные методы (описательный, исторический, функциональный и клинический) - должны дополнять друг друга, только тогда они дадут наилучшие результаты".

Сообщение отредактировал Evik - 14.10.2012 - 14:12

[Jefferu]

[quote name='Evik' date='14.10.2012 - 14:11' post='156432']

А он не выдерживает сравнений в превосходной степени с учебником Владимира Николаевича Тонкова.

Уважаемая Evik!

В чем конкретно (к сожалению, Вы привели общие формулировки), учебник Привеса М.Г. не выдерживает "в превосходной степени" сравнений с учебником Тонкова В.Н.?

М.б. сравним конктетные темы, как они изложены в учебниках?

Не кажется ли Вам, что описанное признание личности Привеса М.Г. студентами, неразрывно связано и с признанием учебника, в который он вложил свое мастерство?

[Evik]

Вы, правда, этого хотите? Это ж надо брать два учебника, начинать их по темам сравнивать, доказывать (аргументированно) где и что лучше... Новая тема, эдак года на полтора- два... Может, на слово поверите?

[Jefferu]

Вы, правда, этого хотите? Это ж надо брать два учебника, начинать их по темам сравнивать, доказывать (аргументированно) где и что лучше... Новая тема, эдак года на полтора- два... Может, на слово поверите?

Уважаемая Evik!

На слово верить не буду.

Приводите аргументы, доказывайте, что Вы правы.

Если получиться доказать, честь Вам и хвала...

Вы сами написали "где и что лучше", таким образом, видимо, Вы не исключаете, что в учебнике Привеса М.Г. некоторые темы могут быть изложены лучше...

Так стоит ли, в принципе, выделять только один учебник?

М.б. Вы признаете, что в каждом учебнике, есть разделы (темы), которые написаны лучше, чем в другом...

М.б. имеет смысл изучать дисциплину, по разным учебникам... Для того чтобы сравнивать, сопоставлять, познавать материал, иметь комплексное представление и думать.

[Тор]

Да что спорить. Все равно надо лопатить все книги. например те же лимфососуды никто другой, как Сапин так хорошо не раскрыл из обсуждаемых. Если даже заниматься по Тонкову, без атласа никак не обойтись. Ну а если профессор преподает олдскульный, так там и тонкова может не хватить с его тонкостями. ИМХО: спор ниочем.

[Evik]

Уважаемая Evik!

На слово верить не буду.

Приводите аргументы, доказывайте, что Вы правы.

Если получиться доказать, честь Вам и хвала...

Вы сами написали "где и что лучше", таким образом, видимо, Вы не исключаете, что в учебнике Привеса М.Г. некоторые темы могут быть изложены лучше...

Так стоит ли, в принципе, выделять только один учебник?

М.б. Вы признаете, что в каждом учебнике, есть разделы (темы), которые написаны лучше, чем в другом...

М.б. имеет смысл изучать дисциплину, по разным учебникам... Для того чтобы сравнивать, сопоставлять, познавать материал, иметь комплексное представление и думать.

Полежала на диване, съела пол-банки черничного варенья и пришла мне в голову такая мысль:"А зачем мне это надо? Пусть уважаемый оппонент думает, что хочет. Я свое мнение высказала, а там - хоть трава не расти...

[эдвард]

Сильная сторона учебника Привеса - изложение сравнительной анатомии. Со знанием сравнительной анатомии гораздо легче понять и запомнить нормальную анатомию человека.

[HEROin]

В РК та же беда. Спасибо предшествующим поколениям анатомов за то, что создали большой формалиновый запасник в морге нашего морфокорпуса.

Ну вот тут Вы не правы, если речь идет о Казахстане... В РК Постановлением Правительства №2294 от 30.12.2009г. утверждены порядок и условия совершения и передачи организациям здравоохранения анатомического дара... Мед. вузы РК согласно данному постановлению отнесены к организациям которые могут принимать тела умерших для дальнейших образовательных целей... Другое дело что действующее законодательство в РК запрещает присутствовать посторонним лицам при проведении судебно-медицинских экспертиз трупов ( СМ исследований трупов в РК законодательно нет...), без согласия на то следователя... Де факто доступ студентам не ограничивают... В патанатомии аналогичная ситуация...
З.Ы. прошу прощения за подобную ремарку по поводу Казахстана на РФ-ориентированном форуме...

[Андрей Белов]

Нормальную анатомию нормально можно учить только по учебнику Тонкова - все остальное ... без комментариев!

В мед.училище учил анатомию сразу по атласу Синельникова (дед притаранил во времена, когда там работал плотником). В институте, когда все от анатомии "вешались", у меня не было проблем. Ни один учебник вообще не открывал. За экзамен "5", принимал доцент В.М. Калиниченко. Кто учился в Твери, тот знает, что это значит .

Сообщение отредактировал Андрей Белов - 31.10.2012 - 15:44

[Тор]

Ну вот тут Вы не правы, если речь идет о Казахстане... В РК Постановлением Правительства №2294 от 30.12.2009г. утверждены порядок и условия совершения и передачи организациям здравоохранения анатомического дара...

И вы действительно думаете, что в нашей стране много людей, которые бы "подарили" свое тело науке?